Cuando pensamos en transformación de Bibliotecas o espacios de aprendizaje, tarea en la que la Fundación BiblioTec cuenta con más de 12 años de expereiencia y más de 207 espacios espacios de aprendizaje transformados en Colombia, incluyendo 88 bibliotecas, 51 laboratorios de innovación, ludotecas y arena gamer; así como 64 salas de lectura. Y aunque en primera instancia se nos podría ocurrir que se hace referencia a la remodelación física de un espacio ¡Pero, hay mucho más!

 

 

En este artículo del blog de la Fundación Bibliotec enumeramos los pasos para que la remodelación de bibliotecas, salas de lectura o espacios educativos  sea en realidad una transformación que impacte y cambie a las personas y sus comunidades. De paso daremos a conocer los exitosos casos de la Biblioteca de la Institución Educativa Las Américas, llamada Sherezada, en Cali, Colombia y la Institución Educativa Boyacá.  De modo que a partir de este momento hablaremos de transformación de bibliotecas, transformación de salas de lectura o espacios educativos. ¡Conozcamos más! 

 

1. ¿Qué es una transformación de una biblioteca o un espacio de aprendizaje?

 

El mobiliario moderno, ergonómico, de alta calidad, así como la adecuación de muros, pisos, ventanas e iluminación, entre otros; también conocido como transformación arquitectónica de una biblioteca; son sólo eslabones en una “cadena” que en última instancia, busca transformar la vida de personas y sus comunidades a través de la promoción de lectura y oferta de actividades culturales, creación grupos de interés, espacios para la integración comunitaria y socialización alrededor de los espacios de aprendizaje, ya sean bibliotecas, salas de lectura o similares. 

 

Así que además de tener un lugar digno, seguro, adecuadamente dotado; la apropiacion por parte de las comunidades de sus bibliotecas, salas de lectura y espacios de aprendizaje, así como las actividades y servicios de calidad se convierten en un círculo virtuoso que permite a los usuarios de estas la adquisición de nuevos conocimientos, apertura de nuevas oportunidades y surgimiento de nuevos liderazgos.

 

2. ¿Qué se requiere para la transformación de una biblioteca o un espacio de aprendizaje? 

 

2.1 Debe ser un espacio con personal bibliotecario o actores de su comunidad comprometidos: de modo que una vez terminada la intervención de la Fundación Bibliotec, a través de su empeño y apropiación, la biblioteca o sala de lectura cumpla su objetivo de ser el epicentro de la vida comunitaria. 

 

En el caso de la Biblioteca de la Institución Educativa las Américas se encontró un cuerpo docente, encabezado por las directivas de la Institución y el profesor y bibliotecario Roberto Carlos Barragán, quienes deseaban potenciar el impacto de la biblioteca en la comunidad estudiantil y la actividad docente, de modo que la biblioteca se convirtiera en el lugar favorito y seguro de los estudiantes y en una herramienta perfecta para los docentes.

 

2.2 Personal bibliotecario o  integrantes de la comunidad: Con deseos de realizar, además de los procesos técnicos de la biblioteca, las tareas de promoción de lectura, escritura y oralidad entre otros; y pueda liderar o tomar parte en las actividades complementarias. 

 

3. Además de la remodelación de la biblioteca, sala de lectura ¿Qué incluye  la transformación de un espacio de aprendizaje? 

La remodelación de un espacio físico de aprendizaje solo tiene sentido si sus beneficiarios encuentran allí un lugar para acceder al conocimiento, el encuentro comunitario o realización de actividades culturales.

 

Buscando que las bibliotecas o salas de lectura  sean un espacio vivo al interior de las comunidades, una transformación puede incluir los siguientes componentes: 

 

3.1 Dotación de mobiliario adecuado para bibliotecas: Que ofrezca seguridad, ergonomía, durabilidad y contribuya a generar un lugar agradable para los visitantes.

 

3.2 Dotación de Material bibliográfico:Según las necesidades del público objetivo y la vocación de la biblioteca, sala de lectura o espacio de aprendizaje.

 

3.3 Formación a bibliotecarios y/o docentes: Con ellos se busca mejorar la calidad de los servicios bibliotecarios, así como profundizar temas como inclusión, diversidad, entre otros. 

 

3.4 Desarrollo de planes de servicios bibliotecarios: adecuados a las necesidades de la población beneficiaria de estos espacios y las vocaciones de cada biblioteca.

4.¿Cómo obtener dinero o recursos económicos para la transformación de una biblioteca o un espacio de aprendizaje?

Una de las principales preocupaciones de los bibliotecarios, promotores de lectura,  y en general del personal de las bibliotecas escolares o públicas, es cómo conseguir dinero o recursos que permitan mejorar la infraestructura, colección o tecnología de las bibliotecas, salas de lectura o espacios de aprendizaje. 

 

En líneas generales en el caso de las bibliotecas escolares de Cali, los recursos para las remodelaciones de las bibliotecas o intervenciones se hacen con recursos provenientes de la administración municipal, en caso concreto, de la Secretaría de Educación de Cali. 

 

Para las bibliotecas públicas de Cali los recursos provienen de la Secretaría de Cultura y en el caso de las Instituciones educativas desde Secretaría de Educación.

 

En algunos casos actores del sector privado entregan recursos a la Fundación BiblioTec destinados a estas transformaciones, quien en el marco de a los convenios suscritos con entidades gubernamentales como Secretarías de Educación y Cultura; garantiza la sostenibilidad de las donaciones recibidas y el uso de los recursos en infraestructura educativa y dotación de espacios.

 

 

En el caso de la Biblioteca Sheherazada en la Institución Educativa Las Américas de Cali, los recursos invertidos allí se obtuvieron de donaciones del sector privado.

 

Otra forma de obtener recursos para la transformación de espacios educativos es la estrategia ArtsBibliolabs de la Fundación BiblioTec; a través de esta cualquier persona puede donar dinero para este fin. En el caso de la Institución Educativa Boyacá de la Ciudad de Cali, se recibió una donación de Pau Ventura, un abogado español que permitió realizar la remodelación, dotación de mobiliario y material bibliográfico. 

 

5. ¿Cómo se eligen las bibliotecas, salas de lectura o espacios educativos a intervenir? 

 

La Fundación BiblioTec en su rol de aliado de las entidades estatales, apoya la transformación de espacios educativos y son las respectivas dependencias gubernamentales quienes, bajo criterios técnicos, entre los que se encuentran el impacto en la comunidad, necesidades inminentes, entre otros, quiénes priorizan las bibliotecas o salas de lectura a intervenir. 

6. ¿Dónde puedo postular mi biblioteca para la intervención?

 

Se debe hacer la postulación ante la respectiva Secretaría de Educación municipal.

 

7. ¿Cuáles son los pasos una vez una biblioteca, sala de lectura o espacio cultural ha sido seleccionada para un proceso de transformación o intervención? 

 

7.1. Se realizan visitas de diagnóstico en el que además se recopilan las necesidades de la comunidad educativa: docentes, alumnos, padres de familia, personal administrativo, entre otros; a través de una metodología colaborativa propia de la Fundación Bibliotec, llamada “Mi espacio soñado” .

 

7.2 Se elabora una propuesta de intervención, tanto del espacio físico tratando de satisfacer las necesidades en temas educativos y lúdicos de la comunidad y de ser necesario, también una propuesta de formación de docentes o personal bibliotecario con el fin de permitir el máximo aprovechamiento del espacio, una vez este se ponga en servicio. 

 

Desde la Fundación BiblioTec concebimos las bibliotecas y salas de lectura como espacios vivos, dinámicos que solo tienen sentido si son aprovechados para la transformación social y apropiación comunitaria.